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德州日报对我校优秀备课组报道之高一地理组

时间:2019-04-26    作者:办公室

yabo亚博足球 高一地理备课组——

" 生活元素 " 融入地理课堂
" 很多中学生认为高中地理知识点多、内容复杂、难度大,其实地理与生活息息相关,如果把知识融入生活,教学效果会事半功倍。 "4 22 日,yabo亚博足球 高一地理备课组组长李守刚在接受记者采访时侃侃而谈。
这个平均年龄只有 32 岁的年轻团队,在全市期末统考中,取得年级学科上线人数最多的优异成绩。这和他们扎实、务实的工作作风是分不开的。
全面提升教研水平
教学质量是学校的生命线,也是提升学科素养的核心竞争力。高一地理备课组坚持 " 一周一大备、一天一小备、天天随时备 " 的教研模式,在研究、反思中提高教学能力,全面提升教育教学质量。
" 每周四上午第二节,我们 7 名教师都会聚在一起,对上周的教研课进行点评。按照分工,总结本周教学任务完成的情况,商讨下周的教学安排。 " 李守刚说。教师们本着 " 问题即课题 " 的原则,将教研工作推向深水区。
青年教师专业发展是学校持续发展的保障。备课组的老教师充分发挥引领作用,每周至少听青年教师一节课,分享自己多年积累的教学经验,帮助他们快速成长。
3 月份学校组织的青年教师讲课比赛中,备课组的 3 名教师参赛。大家放弃课余休息时间,从环节设计、探究性问题的引入、幻灯片制作等方面献计献策。经过不懈努力,高晓栋、吴琼两名教师获一等奖。
创新课堂教学模式
随着新课改的推进,地理教学呈现出实践化、创新化、生活化的发展趋势。如何让学生变被动学习为主动学习,形成主动、探究、批判、合作的学习方式?经过反复教研商讨,高一地理备课组制定了 " 讲透基础知识 + 合作探究 + 针对训练 " 的教学模式。教师精心设计教学,适当增加问题的探究力度,在讲透知识点的基础上,提出开放性问题,启发学生从新的角度去思考。
" 学生思维从 定势 ' 转化为 发散 ' ,极大地提高了他们独立思考问题的能力。 " 教师詹黎明表示。地理学科之所以复杂,是因为它既要求学生有形象的空间思维,也要有理性的抽象思维。因此, " 加强对学生综合思维能力的培养 " 这一目标应运而生。
备课组通过创设教学情景、设计程序式问题,让学生在教师的引导下逐步探究发现,让他们自己感受、理解知识的产生和发展过程。教师及时点评小结,揭示正确的规律和一般方法,极大提高了课堂学习效率。
激发学生学习兴趣
为了让学生在真实情境中观察、感悟、理解地理与生活的关系,增强社会责任感,高一地理备课组每学期都会开展特色活动。
在讲到《河流地貌的发育》这一章节时,地理教师创新性地引用 GoogleEarth 软件,结合卫星图片、地图和飞行模拟器,沿着长江从上游到下游,直观展现了不同河段的河流地貌,学生身临其境,拉近了与地理的距离。
" 虽然高中地理难度大,但老师们总有办法让我们把知识点弄懂学会。 " 学生吴佳伟告诉记者。有一节课是讲城市的发展,教师们组织开展 " 大美德州 —— 学生摄影展 " 活动,让学生通过翻拍老照片、记录生活中的点滴,寻找城市在发展变化中留下的印迹,使他们在摄影中学到知识,收获快乐。
此外,教师们还自制教具,让教学变得更加直观、生动。在山东省中小学自制教具大赛中,李守刚制作的 " 太阳回归运动演示仪 " 和詹黎明制作的 " 昼夜长短变化规律演示板 " 双双荣获一等奖。
" 我们希望能够通过这种方式,为学生架起地理知识与生活之间的桥梁,让学生真正爱上地理。 " 李守刚说。
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